Harvard Business School meluncurkan program latihan kewirausahaan berbasis AI yang memungkinkan peserta berinteraksi dengan avatar AI dosen ternama. Program delapan minggu ini, bernama HBS Foundry, menawarkan sesi langsung dengan instruktur setiap minggunya, sementara avatar AI menyediakan umpan balik selama latihan presentasi dan rapat dewan.
Dilaporkan TechCrunch, avatar-avatar ini dikembangkan oleh startup HeyGen dan tersedia dalam paket program yang dibandergrakan seharga $699 (~Rp10 juta). Peserta dapat berlatar bayangan di depi AI yang meniru ekspresi dan gaya komunikasi figur akademik atau pengusaha ternama.
Sarah Kessler, jurnalis The New York Times, mencoba pengalaman ini dengan mempresentasikan ide bisnisnya di depan avatar AI yang meniru Jeff Bussgang, co-founder Flybridge Capital. Meskipun versi nyata dan maya Bussgang sama-sama tidak terkesan dengan rencana 'Uber untuk pisang', versi AI-nya justru menampilkan senyum yang tampak kaku dan tidak natural.
Katharina Rings, direktur proyek, mengungkapkan bahwa awalnya tim berpikir untuk menggunakan chatbot sederhana. Namun, setelah rilis versi percobaan, banyak peserta yang meminta pengalaman yang lebih terstruktur dan interaktif. Akhirnya, avatar AI menjadi solusi yang dipilih.
Menariknya, meskipun banyak mahasiswa di berbagai negara menyatakan rasa tidak nyaman terhadap AI, peserta HBS Foundry justru merespons positif terhadap kehadiran avatar ini. Beberapa bahkan menyebutnya sebagai bagian penting dari proses belajar.
Bussgang sendiri mengakui bahwa versi digital dirinya terasa agak 'menyeramkan', namun menambahkan: 'Para murid saya sangat menyukaranya.' Pernyataan ini mencerminkan dinamika baru antara manusia dan teknologi dalam dunia pendidikan tinggi.
Di sisi lain, tren serupa belum umum di Indonesia. Meskipun ada inisiatif lokal yang mengeksplorasi penggunaan AI dalam pendidikan, belum ada program kelas besar seperti di HBS yang menggabungkan avatar AI sebagai fasilitator utama. Hal ini menunjukkan kesenjangan akses dan inovasi antara lembaga global dan lokal.
Namun, dampatnya adopsi AI di sektor pendidikan Indonesia perlahan meningkat. Perguruan tinggi swasta dan platform edtech lokal mulai bereksperimen dengan chatbot pembelajar dan asisten digital. Tapi avatar AI yang meniru tokoh nyata masih jauh dari realitas di sini.
Banyak ahli khawatir tentang implikasi etis penggunaan avatar AI ini. Pertanyaannya bukan hanya pada akurasi representasinya, tetapi juga pada privasi dan kepemilikan identitas digital seseorang. Bagaimana jika likenya digunakan tanpa izin? Ini menjadi isu yang perlu diperhatikan serius.
Sementara itu, dari sudut pandang pedagogis, pendekatan ini menawarkan fleksibilitas tinggi. Peserta bisa berlatih berulang kali tanpa takut menyalahkan atau menyinggung instruktur asli. Ini juga mengurangi beban bagi dosen yang harus menilai ratusan pitch secara manual.
Tapi kritik juga muncul terkait kedalaman umpan balik. Avatar AI mungkin bagus secara visual, tetapi apakah ia mampu memberikan koreksi yang kritis dan bernuansa seperti yang dilakukan manusia? Banyak yang masih ragu.
Proyeksi ke depan, teknologi ini kemungkinan akan berkembang pesat, terutama jika dilengkapi dengan model bahasa canggih dan sensor emosi. Kita mungkin akan melihat lebih banyak institusi pendidikan tinggi mengadopsi teknologi serupa, termasuk di Asia Pasifik.
Untuk Indonesia, peluang ada untuk mengikuti jejak ini, terutama melalui kolaborasi dengan startup teknologi lokal. Dengan biaya produksi yang relatif rendah, solusi avatar AI bisa menjadi cara inklusif untuk meningkatkan kualitas pendidikan kewirausahaan di berbagai kota di pulau.
Yang jelas, eksperimen Harvard ini tidak hanya menantang batas tradisional pendidikan, tetapi juga membuka diskusi luas tentang peran teknologi dalam pembentukan karakter dan keterampilan manusia.